7月18日，由北京市青少年校园足球工作领导小组办公室主办，北京体育大学、北京市校园足球协会承办的首届北京市校园足球特色校校长论坛在北京体育大学举行。来自北京市264所中小学足球特色校校长汇聚一堂，畅所欲言，形象地阐述了校园足球育人、育德、育体的重要意义。校园足球的目标不是为专业运动队输送运动员，而是培养更多踢球、懂球、爱生活的工程师或艺术家等各类人才。

此次论坛活动共分为中学分论坛、小学分论坛和主论坛三个部分。在上午的分论坛期间，来自中关村第三小学、崇文小学、 “八一” 学校、回民中学等10所特色校校长进行了交流发言，阐述了在开展校园足球方面的实践成果和经验。

在下午召开的主论坛上，清华附中校长王殿军提出，中国足球目前的青训体系需要改革，不能让孩子们过早地与教育隔离，而是应该让校园足球与专业、职业的培养体系交叉融合。

教育部体卫艺司司长王登峰表示，全国校园足球特色学校已经建成两万多所，校园足球发展道路越来越清晰，接下来要做好四件事——教学是基础、竞赛是关键、育人是根本、体制机制是保障和关键。而且，教育部门还要与体育部门、社会各方面的资源做到有机整合。

据介绍，北京市高度重视青少年校园足球工作，把校园足球作为立德树人、推进素质教育和引领学校体育改革的重要抓手。2015年以来，成立了青少年校园足球工作领导小组，领导小组办公室设在市教委，同时还率先成立了全国第一个校园足球协会、校园足球通讯社和校园足球文化发展与传播中心等机构和部门，建立了264所全国和北京市校园足球特色学校。

7月18日，由北京市青少年校园足球工作领导小组办公室主办，北京体育大学、北京市校园足球协会承办的首届北京市校园足球特色校校长论坛在北京体育大学举行。来自北京市264所中小学足球特色校校长汇聚一堂，畅所欲言，形象地阐述了校园足球育人、育德、育体的重要意义。校园足球的目标不是为专业运动队输送运动员，而是培养更多踢球、懂球、爱生活的工程师或艺术家等各类人才。

此次论坛活动共分为中学分论坛、小学分论坛和主论坛三个部分。在上午的分论坛期间，来自中关村第三小学、崇文小学、 “八一” 学校、回民中学等10所特色校校长进行了交流发言，阐述了在开展校园足球方面的实践成果和经验。

在下午召开的主论坛上，清华附中校长王殿军提出，中国足球目前的青训体系需要改革，不能让孩子们过早地与教育隔离，而是应该让校园足球与专业、职业的培养体系交叉融合。

教育部体卫艺司司长王登峰表示，全国校园足球特色学校已经建成两万多所，校园足球发展道路越来越清晰，接下来要做好四件事——教学是基础、竞赛是关键、育人是根本、体制机制是保障和关键。而且，教育部门还要与体育部门、社会各方面的资源做到有机整合。