本文转自【北京日报】；

北京市教委日前发布《全面推进北京高等学校课程思政建设工作方案》，明确各高校要结合不同学科专业特点，分类推进课程思政建设；同时加强公共基础课课程思政建设，打造一批有特色的体育、美育类课程。市教委明确，各高校要全面评估每一门课程的课程思政建设情况，形成“课程思政年度报告”。

依据方案，本市将在全市高校、全部学科专业中全面推进课程思政建设，选树一批课程思政建设先行校、一批课程思政教学名师和团队、推出一批课程思政示范课程、建设一批课程思政教学研究示范中心、设立一批课程思政建设研究项目，评选一批教书育人“最美课堂”，推广课程思政建设先进经验和做法。

各高校要有针对性地修订人才培养方案，构建科学合理的课程思政教学体系，分别明确公共基础课、专业课、实践类课程的课程思政建设重点，优化课程设置。在加强公共基础课程的课程思政建设上，体育、美育类课程也被赋予思政内涵。方案提出，各高校要打造一批有特色的体育、美育类课程，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，在美育教学中提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创造创新活力。

各高校还要结合不同专业课程特点、思维方法和价值理念，挖掘课程思政元素，有机融入课程教学。方案中，不同专业课程也被赋予了新内涵。比如，教育学类专业课程要在课程教学中注重加强师德师风教育，突出课堂育德、典型树德、规则立德。理学、工学类专业课程要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。农学类专业课程要在课程教学中加强生态文明教育，注重培养学生的“大国三农”情怀。医学类专业课程要在课程教学中注重加强医德医风教育，培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神。

此外，方案还提到要综合运用第一课堂和第二课堂，组织开展学生社会实践、志愿服务、实习实训活动，不断拓展课程思政建设方法和途径。

方案明确，各高校要坚持以首善标准推进课程思政建设，弘扬北京红色文化，传承北京红色基因，充分利用体现北京革命历史和精神、历史文化底蕴、“四个中心”城市建设的成果，深入挖掘体现首都优势的课程思政元素，提炼具有首都特色的课程思政案例。

各高校要全面评估本校每一门课程的课程思政建设情况，形成“课程思政年度报告”和督查促进机制；同时将课程思政纳入教师岗前培训、在岗培训和师德师风、教学能力专题培训等工作。