作为我国的重要学科，体育教学的重要性不容忽视。在体育教学的过程中，可以提高学生的合作意识，并通过一些活动的开展，让学生学会如何在团队中进行学习，从而为学生日后的发展做出重要的指导。目前，大多数学校都在探究如何通过体育教学来提高学生的合作学习能力，同时利用一些措施，来提高学生的团队合作意识，从而满足学生日后发展的需求，并利用团队合作的方式来促进自身的发展。

一、 目前小学体育教学的现状

现如今我国大部分学生缺少团队合作精神，即使在进行团队合作时，也没有真正意义上的进行团队合作，只是将自己的任务完成就结束了。这个原因的产生大部分是因为当前小学体育课堂上对于学生合作培养的漠视，目前大部分体育教师在开展教学的过程中，只是为了应付学校的任务，让学生做了几套广播体操或者单纯的锻炼拉伸一下，就让学生单独活动去了，没有充分的发挥体育课堂的作用，也没有将体育理念贯彻起来，从而使体育课堂在学生的心中的地位逐步下降。同时，当今的父母对于学生太过溺爱，导致大部分小学生太过自我，完全没有顾及别人的感受，仅仅锻炼了一会就已经支撑不住，教师也无可奈何，只能让学生自行玩耍，从而教师也无法提出更进一步的要求，来提高学生的能力。而这些也都是导致学生团队合作能力以及吃苦的警示不能满足社会发展的需求的最主要原因之一。从调查研究表明，学生在选择对于众多科目喜爱程度的时候，体育课堂的喜爱程度还是最高的，大部分原因主要在于在体育课堂上，学生能够尽情放松自己，远离学习所带来的压力，十分的自由。但教师却没有充分利用到这一点，没有将团队合作精神融入学生的体育课堂中去，从而导致小学体育教学没有充分的达到教学效果。

二、 培养学生合作学习意识的重要性

合作意识主要就是每个人在团队合作过程中对团队合作产生的一种情感，同时也是在团队合作中需要具备的一种东西。合作意识的培养最直接的方式，就是将人置身于团队合作中，让他进行合作，共同的完成相应的任务。体育活动不仅能够提高学生的身体素质，还能够培养学生的综合素质。现如今，无论在学校学习过程中还是在社会工作上，都需要具备合作意识。目前许多的比赛，如：排球、篮球等这些项目都需要队员之间的默契配合，同时从社会上来看，项目之间的开发、宣传都需要团队进行合作。从学校来看，由于小学生知识体系不够完全，所以在学生学习体育知识的过程中，势必会产生一些问题，而团队之间的合作学习就能将这些问题轻松解决，从而提高学习的效率。小学生作为我国的中坚力量，是我国发展的最重要“能源”，他们的发展情况直接影响到我国的发展。在小学生成长的过程中，不仅需要良好的学习能力，还需要能够与他人进行合作，能够利用团队的资源进行发展。所以提高学生的团队合作能力，对于他们日后的发展十分有效。

三、 小学体育教学中培养学生合作意识的好处

通过一些体育活动，如拔河、篮球、足球等可以知道学生的团队合作意识十分重要。由于这些活动，往往都需要多人进行参与，单凭一个或者几个同学是无法完成任务的，所以需要学生齐心协力，朝着一个目标进行发展，而这就需要学生之间的合作。由于体育活动本身就受到学生的喜爱，所以在体育课堂中培养学生的合作意识，就会较为容易。

四、 小学体育教学中培养学生合作学习意识和能力的措施

(一)教师合理安排合作

在实际的体育活动中，为了达到合作培养的目的，就需要对学生进行合理科学的分组。比如说，将一些反应快动作敏捷的学生分到一组，或者将一些协调能力好的学生分配到一组。这样根据不同学生的特点进行分配，从而使每一个小组都有各自的优势，从而促使小组之间能够相互学习，提高合作的效率，还能通过这种模式使学生之间达到互补的效果。同时通过分配好小组的各自特点，选择合适的活动进行分配，比如，将一些反应快动作敏捷的人分配到足球活动中，而不是去拔河；将一些协调能力好又爱动的学生分配到跳绳或者踢毽子上。也就是说，将这些小组各自分配到相应的活动中去，从而充分地发挥出各自小组的优势。同时由于教师事先分配好各自的小组成员，就可以避免学生之间存在分歧，能够将自己全身心投入到小组活动中去，从而使活动效果达到最佳。